Método Johansen Ias

La audición es la base para acceder al lenguaje hablado. La escucha es la capacidad de usar lo que oímos.

Todas las frecuencias evaluadas por los otorrinolaringólogos pueden oírse, y parece que existe una percepción auditiva "normal", pero esto no significa que la información auditiva se utilice de forma óptima. Para ello, es necesario cumplir algunos requisitos perceptivos básicos, como que los sonidos graves requieran más volumen que los agudos para ser recibidos, y así promover una percepción prioritaria del lenguaje humano con menos esfuerzo que la percepción de ruidos (frecuencias bajas). También es deseable que ambos oídos tengan una percepción uniforme en diferentes frecuencias, y que el oído dominante tenga cierta ganancia sobre el oído subdominante, y también es recomendable que no existan desequilibrios auditivos importantes en frecuencias cercanas.

Muchos niños con dificultades de aprendizaje o lenguaje, incluyendo dificultades para leer y escribir, presentan un procesamiento auditivo pobre o inmaduro.

Los investigadores creen que las dificultades en el procesamiento auditivo primario pueden traducirse en problemas con el procesamiento del lenguaje y la forma en que los niños perciben los sonidos de las palabras.

Las dificultades para que los candidatos se beneficien de esta terapia son:

- Pronunciación incorrecta de ciertos fonemas compartidos por muchos formantes.

- Problemas en la comprensión del lenguaje hablado.

- Lenguaje expresivo: dificultades en la secuenciación o expresión verbal en general, así como prosodia atípica.

- Problemas primarios de procesamiento auditivo en la discriminación y filtrado de sonidos ambientales.

- Lenguaje escrito

- Ortografía.

- Conciencia fonológica de los sonidos del habla.

- Dispraxia.

- Trastornos del espectro autista.

- Problemas para entender y recordar información e instrucciones.

- Falta de concentración.

- Baja autoestima.

- Conductas disruptivas.

- Hipersensibilidad a sonidos fuertes o ciertos sonidos.

- Pérdida auditiva debido a la edad.

terapia auditiva Johansen mejora las habilidades básicas de escucha, proporcionando una base sólida para capacidades cerebrales básicas como filtrar, seleccionar y organizar información auditiva general.

Esto se consigue porque la estimulación que se realiza utiliza frecuencias limitadas según el periodo, proporcionando una cantidad manejable de frecuencias que el cerebro procesa. También porque las melodías se igualan para favorecer la percepción de aquellas frecuencias que no se procesan bien, reduciendo aquellas que necesitan ser percibidas a un volumen mayor para facilitar la concentración y la atención sostenida.

Este proceso tendrá como consecuencia inmediata la capacidad de discriminar las frecuencias sonoras, incluidas las del lenguaje, contribuyendo a una mejora tanto en la percepción como en la atención del lenguaje hablado y la expresión. Esto contribuirá a mejorar la capacidad de leer y la comprensión de lo que se ha leído. La expresión verbal escrita también se beneficiará de esta misma razón.

La terapia auditiva individualizada diseñada por Kjeld Johansen propone una corrección progresiva —por frecuencia y audición— de la curva audiométrica de un paciente que presente cualquiera de los síntomas que hemos mencionado.

En términos generales, tras un periodo de escucha, que va de cuatro a doce semanas, de diez minutos al día, se realiza una nueva audiometría y se produce un disco terapéutico, también individualizado donde se corrige la curva audiométrica del paciente, distinguiendo cada oído y cada una de las frecuencias.

Tras varios periodos de terapia, se produce una clara reducción en la distancia entre la audiometría del paciente y la curva auditiva óptima.

Lo que ocurre en la gran mayoría de los casos es que, a medida que la audición del paciente se acerca a la curva óptima, los síntomas que fueron motivo de consulta se reducen al mínimo.